有关第一学期教学总结范文汇编九篇

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第一学期教学总结 篇1

  一、学期工作概述

  我所带班级一(3)班,共有学生50人,男生27人,女生23人。新生入学,最重要的莫过于班级常规训练、学习习惯的养成和纪律意识的培养。经过半年的学习,大多数学生具备了这些良好的学习习惯。上课能坐正、不说话、不乱叫、发言举手的好习惯;部分同学专心听老师上课,善于倾听、善于思考;90%的同学养成了正确的握笔姿势和良好的书写习惯,像:董静贤、莫雨琪、樊子熙等他们书写规范美观、卷面干净整洁。校规校纪方面,同学们不迟到、不旷课、不做危险的行为、不扰乱课堂秩序。唯独李嘉恒同学,因父母工作原因陪伴少,书写习惯较差、作业完成苦难;加之不当的教育方法,该学生缺乏爱与关注,会出现一系列的异常行为。

  二、工作完成情况

  (一)教研活动 积极参与

  学期初,我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重难点,把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。同时,利用课余时间阅读和教学有关的书籍,使自己能够更好地掌握教材的重难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研活动及学校的语文课题研究,认真听取了青年教师及骨干教师的公开课,积极参与评课和自我反思,并积极在自己的教学中加以运用,努力提升自己的教育教学水平

  (二)学习兴趣 重在培养

  在教学中,我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课时,我根据不同的课型,设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入,有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。大大激发了学生对语文学科的学习兴趣。

  (三)学生作业 严格要求

  为了保证学生的作业质量,我力争做到只要布置就一定认真批阅,将优秀作业或当堂表扬或传阅或直接加分。面对不合格的作业或批评教育或责令其重写或与家长沟通进行监督。结合“红花榜”鼓励和引导学生将字写规范美观,为将来打好基础。

  (四)日常积累 合理引导

  一年级学生提倡多读、多背。我在课堂上多种方式引导学生读,力争做到熟能成诵。一来降低背的难度,二来养成好的背诵习惯,三来培养了同学们的语感。半年下来,所有的同学能熟练背诵所有的课文、熟练背诵整册国学。

  三、工作亮点

  1.国学背诵,晨读时间共享经典。

  2.“红花榜”的实施,每周一总结并下发心愿卡,调动了学生们学习的积极性,学生们学习积极性高涨。班级管理也得心应手。

  3.人人都是班级的管理者,每位学生都有相应的职务,每个学生都是班级的管理者。

  四、存在不足

  1.问题生的转化,一些习惯较差的学生情况没有好转,停留原地。

  2.部分同学仍没有养成良好的听讲习惯,倾听能力较弱。

  3.部分同学书写不够认真,不能做到书面整洁、书写规范。

  4.读写姿势不正确的同学较多,趴着写、扭着写、跪着写的同学依然存在。其他同学虽有“一尺一寸一拳头”的意识,却不能长久坚持。

  五、努力方向

  1.做好后进生转化,需要多关注他们的学习状况,努力创设各种条件,让他们积极参与到教育教学工作中来。多鼓励他们,让他们充满信心地努力学习。

  2.注意家校合作,与家长有效沟通,达成共识,确定行之有效的方案,从而改变习惯较差的孩子。

  3.努力使自己成为一名研究型和发展型教师,树立终身学习的观念,促进自我展示与自我实践,并加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。

  总之,本学期我尽心尽责地完成了自己的教学工作任务,也取得了一定的成绩,今后我将再接再厉,争取更大的进步!

第一学期教学总结 篇2

  本学期教育教学工作已经接近尾声,老师们正在忙碌着测试、复习、考试,同时整理一个学期以来的教育教学工作材料。我也该好好地对一个学期以来的工作做一个梳理了,这样一来,我想可能从中可以得到一些收获,反思自己不足之处后,以便可以从这里出发和突破,不断完善,这对自己将来的教育教学工作更有指导帮助。

  1、教学工作的准备

  由于本学期教学工作的调动,我被安排上高中课程的教学,来到新的教学岗位,必须从各个方面进行调整。对进入高中学生与初中学生的教育教学方式,要有一些不同看法和做法。所以,一方面,我从教材着手,由于对高中生物课程教学不是很熟悉,我一开始上课前,便搜集相关课程的教学资料,克服各种困难,尽快熟悉所教学的课程内容,刻苦钻研教材教法,认真备课,书写教学设计,上好每一节课,注意积累教学经验,经常反思教学过程和教学方法。另一方面,我从学生特点入手教学,教学过程不仅要熟悉教材,更要研究学生,试自问,高中学生在想什么?在做什么?学生是教学过程的主体,教师在教学过程中起指导和帮助的作用,研究学生很重要,进入高中学习的学生,其心理、生理特点正逐步走向成型,可能部分学生还很好动好玩,在教育教学过程中,教师要学会有耐心教育,正确引导方法,还要有控制情绪的能力,对于学生学习基础差的要如何对待呢?如何引导帮助学生把学习与日常生活问题处理好?正确引导学生遵守学校规章制度,珍惜现在青春美好时光,把大部分时间用在学习上,正确认识人生观、价值观。

  2、积极参加教研活动

  按照生物科组教学计划安排,年轻教师及新进入的教师,本学期要进行公开课教学活动。我们科组计划安排7位教师参加,由个人确定公开课(教研)活动时间,然后由组长协调安排进行。我很快进入了备课准备工作,也想为科组的本次活动做一个带头表率作用,我第一个进行公开课活动。课后反思,公开课教学效果较好,受到组长及教师好评。但是,我自觉还有不足之处,我会努力发扬优点,改正不足之处。另外,在本学期教学过程中,我还参加了网上教师培训活动学习,积极完成专家布置的工作,认真听专家的课例讲解,踊跃参加网上班级的研讨活动,深入研究教材,撰写教学设计、培训学习总结,效果较好。

  3、努力工作,展望未来

  辞旧迎新,一个学期很快就过去了,新的学期又会到来。教育教学工作是艰辛而光荣的。对学生的教育教学,我们送走一批,又迎来新的一批学生,相信经过全体教职员工共同努力,团结奋进,开拓创新,琼中中学一定会越办越好。

第一学期教学总结 篇3

  岁月不停脚,时光不倒流。值此告别18迎接19的交替之际,让我们暂时歇一歇忙碌的脚步,剪一段20xx—20xx年第一个学期的岁月时光,审视并回味其中的苦与乐、纷与繁。

  相同的年级,不同的群体。

  这已经是我来到北师大万宁附中以来第四年任教高三年级了,依然任教两个平行班,教学内容自然也是相同的。不同的是要重新认识一批人,他们的已有水平,他们的接受能力,他们的认可度,都要重新审视。所有的教学方式和方法,教学进度,教学材料,作业的督促和审阅,都因为这群体的不同而打破往年的固有模式,推翻重来。重视每一个教学细节,充实每一节的课堂教学,关注每一个学生的进与退,根据学生的实际情况制定适当的练习模式。在两位班主任的大力协助和配合下,经过这几个月师生之间教与学的探索与拼搏,学生的英语水平正在稳中求进,英语成绩也有明显的起色。我们与学生一道,正只争朝夕,奋力前行。

  不同的群体,相同的努力。

  此处说的不同,是指年级组、班级组、和备课组新旧成员的重组。群体与以往不同,但对工作一如既往的努力却是相同的。作为其中的一员,我自知肩上的担子与压力,在平时的教学工作中,不懈怠不消极,认真负责、起早贪黑,兢兢业业地圆满完成一线教师每天繁重而又挑战性的任务。众人拾柴火焰高,大家齐心协力拧成一股绳,都在卯足劲想把这学期的教育教学工作做到尽善尽美。总之,付出百分百的努力,不留一丝一毫的遗憾。

第一学期教学总结 篇4

  在即将过去的一学期里,我们音乐组的每位教师,都在“高效课堂”的实践和探索中学习着、摸索着、成长着。当然,在期间我们有过困惑和不解,有过成长和进步......

  从最初学校组织开展“高效课堂”活动,到本学期的深入推进,我们组都积极参加了学习和实践。起初对“高效课堂”的认识较浅,我们曾有过困惑。作为音乐学科,以审美为核心,与其他学科存在差异,特点有所不同。也没有什么参照,所有不知该如何下手,实现音乐课堂的“高效”。后来,我们在针对语数学科的理论和课例学习中有所借鉴;在课堂教学实践中,结合音乐学科特点进行摸索;再通过研讨等活动进行交流和探索、研究,尽力做到“教师主导,学生主体”,指导循序渐进、层层深入,用精讲多练来实现课堂的高效。从20xx年10月11日开始,我们组全体教师参加了“高效课堂”教学实践和研讨活动。在教学的模式上,因为有困惑和争议,所以我们只有了雏形,还不够深入和突出。考虑到每节音乐课堂当堂的总目标,再根据不同年级的不同特点,分别设计出较为完整和有主题的内容和活动。在每次听赏和学唱前,及时给予指导,引导学生在有目的的体验中,学会歌曲或知识,尽力做到堂堂清、日日清,努力实现音乐课堂教学的高效。听课领导给予了中肯的评价,并提出了建议,我们很受启发。在本次课堂教学活动中中,大家都注重围绕目标“先学后教、当堂训练”,朝真正实现音乐课堂教学的高效而努力着。比如巩秀珍老师,善于用自身的热情和儿童化的语言,引领一年级小学生参与模仿、学唱和表演,并用儿童喜欢的事物代替枯燥的乐理知识;张琳老师,注重学生的体验,聆听充分,主题明确,内容衔接紧凑,较充分地体现了学生主体的作用;李宁老师,在导入部分亲切、自然,整节课主题分明,目标明确,内容衔接自然,注重德育的渗透;郭亚丽老师,在模式的理解和表现上,较为明显、提出,善于用准确精练的语言指导学生;而我比较注重学生的审美感受,结合作品引导学生有感情地演唱,从中受到感悟和教育启迪。在整个活动中,我们多注重了先学后教,和一节课的完整性,在何时出现、怎样出现的问题上还需要进一步的探索和研究。

  另外,本学期11月,我校又开展了“葫芦丝进课堂”,在教学内容多的情况下,学习吹奏、编写校本教材,结合学过的知识(歌、乐曲),指导学生在短期内学习了“葫芦丝”的基本知识及保养,根据不同年级吹奏了不同的练习、作品。在时间短、内容多的困境下,又一次体验和尝试了音乐课堂教学的“高效”实践。

  总之,同样在困难与困惑的纠结后,通过学习、思考,实践、摸索,终于有了收获,那就是我们的成长和进步!

第一学期教学总结 篇5

  学年,根据校长室安排,我主要分管初二年级和学校教学考核工作。回首即将过去的一学年,收获颇丰,既积累了一些经验,也在工作中发现自己的失误和不足,为汲取经验,克服缺点,弥补不足,争创一流工作,特总结如下:

  一、分管年级取得的一点成绩和具体做法

  在校长室正确决策和各职能处室领导下,我校初二年级师生稳定和谐,成绩稳步提升,综合考核名列前茅。初二年级的学生处在一个身心发展的特殊阶段,两极分化非常严重,辍学率普遍高。但初二也是初中阶段乃至人生中非常关键的阶段,相当于人的“腰”,一旦塌腰,前功尽弃,直接影响初三的学习和学校中考,对于学校整体工作和学生个人都至关重要。针对这种情况学校派分管教学的赵校长和我共同抓初二年级的工作,我们主要从以下几个方面入手:

  1、努力培养打造一只能吃苦,肯吃苦,善于做思想工作的班主任队伍。我本人也亲自带二(7)的班主任。学校工作千根线,靠班主任一根针来穿,所以我们年级加强班主任自身的思想工作,学习班主任工作管理条例,新老班主任师徒接对子,对在帮扶中进步的班级奖励师徒,订阅《班主任之友》,学习《江苏省学生伤害事故处理办法》,使整个年级不出现一个弱班,年级和十二个班主任心往一处想,劲往一处使,奠定了年级学生管理的基础。

  2、加强初二学生的思想教育和心理疏导工作。帮助学生度过人生这一关键期。年级定期召开全年级学生会和部分学生座谈会,对学生进行理想前途,价值观,世界观教育,帮助他们树立远大理想,并鼓励他们为理想的实现而付诸于行动,我亲自担当主讲。并邀请心理辅导员进行讲座和心理疏导,及时化解学生成长过程中疑难问题,使绝大部分学生沿着正常的轨道发展。

  3、努力抓好初二年级教学工作,提升质量,特别是地生中考。初二教学工作是全校教学工作的重要组成部分,也是各项工作围绕的中心。提升质量重在平时关键在教师。教师敬业精神的培养和业务素质的提高是提升教学质量之本。年级除按学校规定派出学习外,还特别重视学科组建设,选出每科骨干教师担任备课组长认真开展集体备课,为避免集体备课流于形式,我定期参加各备课组的.活动,规定时间、地点、主讲人、课题。实行组内听课,每周每组一人,并当堂抽出学生检测,作出评价。

  每月对各备课组评比一次,将备课组成员参与活动的原始材料及时交年级组存档并作为优秀备课组积分,将个人和备课组荣辱与共,同时学校制定以学科组为单位的奖励制度,使每个教师都有强烈的集体荣誉感,都形成一个我要在教学中进步,我不能拖学科组的腿,我不能成为学科组内的弱教师的理念。形成“比、学、赶、帮、超”的良性态势。为抓好地理、生物的中考,专门组成地、生中考领导小组,。由我和赵校长任组长,生物、地理教师和各班主任任组员每周召开碰头会。生物、地理教师确定本周学习重点,每天读书任务,班主任老师每天早上和晚自习带学生一块学。

  4、努力做好示范工作,各项工作工作带着干。年级工作是基层工作,直接面对广大教师和学生。自己的言行影响着师生。所以我告诫自己率先垂范,在班主任工作和教学工作,亲自带一个班主任和两个班的语文课,每天在其他班主任之前到位,自己做到才能要求别人做到,努力使班级工作逐步上升到全校综合考核的前列,语文学科的教学位次也稳步提高。努力践行“同志们跟我上”,让同志们服气,管理起来就相对顺手。

  二、教学考核工作。

  我在校长室和教务处的领导下,严格按照学校教学考核量化评比细则执行,督促检查三个年级落实,按照公开、公正、公平原则,阳光操作。三个年级的教学月考成绩通过学校网站公布,并印刷、张贴、公示。使教学考核起到应有效果,成为教师自觉执行的规范。

  三、通力合作,维护大局,校荣我荣。

  我是学校领导班子成员,学校的兴衰,我有责任,无论学校怎么安排,我都坚决服从,并努力工作。比如初二年级原来是我一人负责,各种事务繁多,再加上初二年级特殊性,我主动提出请学校派出更强干的领导来主持初二工作,学校本来让我回教务处,赵校长让我留在初二,我们一起来抓二年级的工作,我愿尽全力配合赵校长做好年级工作,我们也做出了效果。

  四、个人取得的一点进步和存在不足。

  一学年来,我个人在学校这个大熔炉中也得到锻炼,思想上更加成熟,行动上始终能以一个班子成员和一个党员的标准要求自己。20xx年9月,我被丰县教育局和丰县人事局授予丰县优秀教育工作者称号,20xx年10月获丰县新华书店杯暑期征文优秀辅导教师奖,丰县廉洁文化书法比赛二等奖,20xx年4月在丰县教育系统廉洁制度考试中获一等奖。同时在工作中有时考虑不够周密,在工作中行为过激,与同事领导交流沟通不够,缺乏自我展示,在以后我愿意改正。

  总结过去,经验更丰富,展望未来信心更足。在新的学年里,我将尽全力做好学校分派的各项工做,在学校发展中成长,以校荣我荣,校衰我耻作为自己的行为准则,以更昂扬的姿态迎接新学年。

第一学期教学总结 篇6

  回顾这一学期,按照学校的部署,经过师生共同行努力,教学工作取得令人满意的成绩。尤期是在第四次月考中,11班、12班语文平均分在六个班里分别占第一名和第二名,两个班的及格率均达到了百分之百。参与编写的《快乐作文》(共6册)正式出版并在全国发行,课件《乡愁》荣获全国一等奖。下面作一简要汇报:

  一、钻研教材,制作课件,提高教学效率

  本学期,要完成两册书的教学任务,时间紧,任务重,我努力钻研教材内容,每节课制作课件,从而出色地完成了教学任务,提高了教学效率。

  二、从学情出发,因材施教,服务每位学生

  从11、12班两个班学生的基础出发,我创造性的开展了“1+1”活动,即提问一名优秀生回答问题之后,优秀生再提问一名后进生;或者一名后进生不会回答问题时,请求一名优秀生帮助。这样,使两类学生都受到重视,都有参与的机会,都能得到关注,都能学到知识。同时,注重培养学生回答完毕问题后,用“回答完毕”作结的口语表达习惯,提高口语表达能力。经过不断探索,初步形成“听说读写想,快乐大课堂”的教学风格,自成一家。

  三、批改作业,星级评价,重视学生书写

  每个学生作业的封皮上都写有激励性评语,如“优秀作业”“模范作业”“字争一流”等。每次作业根据情况都有从一颗星到5颗星不同的评。每次上课前,让学生练习21个基本笔画。

  四、写小作文,培养习惯,形成写作能力

  作文在考试中占半边天的地位,写作教学是我语文教学的重要组成部分。语文课程标准对于作文的基本要求是“真情实感、文从字顺”。结合学情和教学经验,我鼓励学生写周记,每周一篇小作文,约200字。每次作文都有写作目标,例如,围绕关键词写作,有景物描写的句子,有采用比喻修辞手法的句子,有画龙点睛的句子等。通过系统训练,学生养成了观察、思考、修改、写作的习惯,形成写作能力,达到课表要求。

  五、一分耕耘,一分收获,两班成绩优秀

  初二第二学期期末考试结束后,我所教11、12班语文品均分名次分别是第三和第一名,均超过班级平均分名次。初三以来,每次考试与初二期末考试相比,有高有低变化浮沉,期中第四次月考,11、12班的语文名次分别是第一、第二名,达到了前所未有的高度。

  六、加强科研,勇于探索,创造新的佳绩

  1)4月23日下午,在20xx年邢台市中考语文模拟考试分析会上做主题发言。

  2)5月6日,《牛城晚报》刊登我撰写的散文《一路前行》。

  3)5月22日,因20xx—20xx学年第二学期期中考试成绩突出,被评为“优秀教师”。

  4)6月5日,《牛城晚报》刊登我的散文《“作业本”上的我》。

  5)6月16日,在学校举办的“仓颉杯”大赛上,11班武丽洁12班鲁晓宁均获一等奖。

  6)学生庞凯的作文《关爱就在我们身边》,刘雯欣的作文《精彩的拔河比赛》和李乔思源的作文《夸夸咱小组的“明星”》均在《牛城晚报》发表。

  7)7月,在全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题成果展示大会上,参赛的课题《蒙太奇作文五步法》荣获教学大赛一等奖,证书编号100389。

  8)7月,《乡愁》《语文主题学习之赏析对比手法》在全国优秀科研成果评审中荣获教学课件一等奖;《四步六环节模式,让语文课改之路走上快车道》在全国优秀科研成果评审中,荣获教研论文一等奖。

  9)9月2日,参与编写的初中版《快乐作文》正式出版,标准书号ISBN987—7—81115—750—5。

  七、反思自我、居安思危、确保再上台阶

  虽然在教育教学上取得了一定成绩,但要看到存在的一些问题,今后要振奋精神、创新工作方法,牢记“艄公不努力,耽误一船人”的使命,以“志当存高远,人生贵追求”的价值观为引领,让家长满意,让学生喜爱,让领导放心,不负于这个伟大的时代。

第一学期教学总结 篇7

  本学期我担任四五、五一、五二三个班的英语教学工作。回顾这一学期,努力伴随着压力,笑脸参杂着汗水,有苦有甜。

  开学初,当被宣布我要任教五年级时,觉得特别意外。第一次教五年级,心里各种担心。毕竟是高年级,和中段知识体系不同。可我只能顶着压力,面对教材不熟和重难点不清的现状,向同头课和有五年级教学经验的老师请教,并于9月参加了中心校的五年级语音教学研讨课活动。授课前同组老师积极给予帮助,一起探讨当节学习目标,评价任务和设计思路,使得教研课取得圆满成功。

  本学期我们参加了四次中心校教研活动,一次新密市故事教学观摩课,一次郑州市故事教学观摩活动。我们都能做到按时到场,认真倾听,回来之后再次学习和探讨。使每次教研活动真的务实有效,以帮助自己今后的教学工作。

  同时,我还担任剑桥英语一班的辅导工作。虽每大周只有六节课,但课前我都提前熟悉教材,认真备课,做到对每位学生负责。班级17名学生都能做到按时上课,认真听讲,及时完成背诵和书写作业,收获颇多。

  平时的跟班工作,我基本能做到早晚及时到岗照看学生洗刷和换衣服。必要时,能协助正副班主任老师做好班级其他工作。

  但同时,在教学中我还存在一些不足:

  1、对五年级下功夫过多,从用心方面,对四年级的教学相比有些疏忽。

  2、与个别学困生家长的沟通不够有效,没有切实解决学生学习上存在的问题。

  3、平常小组间的积分评价总结不够及时,不足以调动班干和组长的领导热情。

  所以,在下学期的工作中,我要从以下几方面入手:

  1、加强自身学习和锻炼。

  2、摸透教材,抓准重难点和易错点。

  3、从每次教研活动中多学习多反思,取长补短。

  4、平衡所教两个段的心力和精力。

  5、继续做好和班里两位老师的沟通工作。

  6、发挥微信群作用,加强和家长的交流。

  7、及时评价小组和个人的课堂活动情况,定期总结。

  8、一帮一活动贯穿整个学年,多帮学困生总结学习中存在的问题。

  最后与大家共勉几句话:不要将孩子的不当行为看作是“错误”,那只是他们生活“资历”太浅,还不足以知道应该怎么做。我们的任务就是不断的帮助他,直到他学会为止!

第一学期教学总结 篇8

  一、我班的语文主题教学情况:

  (一)语文主题学习中,我们改变备课方式,单元整体备课,开始了五种课型的探讨。为了节省出时间把丛书阅读纳入课内,在语文学习的过程中主要采用主题教学的形式,把每组课文的教学尽量简洁化,不面面俱到地对诸篇课文进行详细讲解分析,而是抓住主要的内容进行以点带面,学生只要会的不讲,对讲也不明白的以读代讲,以读促理解,这样加快了学习的进度,每堂课可以学习二至三篇课文,基本做到让学生一课一得。

  (二)常规教学方面:

  1.重视写字指导,上好写字小课,注重教师范写,优化写字评价,提高写字质量。

  2.重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中,我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时,还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求,严格训练,坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到儿童学习活动的各个方面。

  3.重视对学生读书的指导,积极鼓励学生阅读课外书籍。为了提高学生阅读的有效性,教师应结合阅读教学,有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力。充分利用课外时间阅读各种书籍,广泛积累,丰富学生的知识面。

  4.重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,打好学生作文起步阶段的基础。在教学中,不只是帮助学生理解思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇。

  5.认真批改作业:布置作业做到精留精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  二、可以分享的教学经验:

  第一、语文主题教学中,能熟练运用“1+x”模式,抓住典型的课例精讲课文,一篇带多篇,将“语文主题学习丛书”中与之相关的文章渗透到课堂教学中,努力实现课外阅读课内化,减轻学生的课业负担,进行海量阅读,营造高效课堂。

  第二、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。人教新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。避免单打独斗,各自为政,临阵磨枪的现象出现。

  第三、在教学思想上,要转变方式,实完善自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学习,我班从建立学习小组,选组长,开展小组学习,如何汇报学习成果,老师都做了较为有效的指导。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发学生学习的成就感。

  第四、重视学生良好课外阅读习惯的培养,推荐好书,逐渐形成班级阅读良好氛围。为了提高学生阅读的有效性,教师应结合阅读教学,有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力。

  学生能力培养策略及成效

  一、 以小课教学为切口,培养学生的良好的书写习惯。

  小语新课程标准明确指出,“写字是一项重要的语文基本功”,“对于提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字的基础”。通过观察、模仿、练习,教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时,一定要跟写字歌进行对照。老师随时进行督促和指导。除掌握正确的写字姿势外,更重要的是要求学生写好字。每天的写字练习,不可忽视,良好的写字习惯,不是一朝一夕就能养成的,必须耐心细致、精心地指导,并严格反复长期的训练,从而让学生把字写端正写漂亮了。

  二、为了提高学生阅读的有效性,教师应结合阅读教学,有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力。

  三、语文写作能力的培养策略

  (一)口语交际为基础,激发写的欲望。

  (二)形式多样,搭建写话平台

  1.看图写话。

  2.想象写话。

  3.“活动”写话。

  4.仿写。

  5.日记。

  所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况

  1.语文期中阶段性检测班级均分第一名。

  2.习作能力考评优秀。

  3.语文能力测试均分优秀。

  4.读书节“经典诵读”优秀节目。

  5.读书节征文活动优秀集体。

  自我反思教学工作存在的不足

  存在的不足:

  1.备课不充分,在教学过程中,对教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习效率。丛书阅读及教学的安排没有达到理想状态。

  2.学生的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺.笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  3.教学中,没有较好地体现学生学习的主体地位.,小组合作学习的形式、实效性有待提高。

  4.学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。

  5.个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  6.辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

  改进措施有:

  1.教学方法灵活新颖些,更激发学生学习语文的兴趣。

  2.要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

  3.尽量多组织一些班级活动,如:朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励。

  4.在指导学生进行有效课外阅读,促进习作能力的提高。

  下学期工作设想或建议

  一、努力提高课堂教学效率,丛书阅读落到实处:1、课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。2.课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与、积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。3.培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要。

  二、培优补差设想:a找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划。b给后进生多创设机会,品尝成功,树信心。c多与后进生谈心,多做情感交流。培优设想:为优等生多创造机会,锻炼他们的心理素质与创新能力,让我们班的优生在同年级有特色。

  三、坚持师生共读、培养阅读能力。

  1.丛书的阅读。通过丛书的阅读,学生背诵优秀文段,使学生主动进行课内外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2.鼓励调动亲子阅读,阅读整本的书。

  3.为了提高学生阅读的有效性,教师应结合阅读教学,有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力。

第一学期教学总结 篇9

  本学期我校在中心学校的领导、关心和支持下,学校以育人为本,发扬开拓进取的精神,有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期,我们主要做了以下几方面的工作。

  一、以德育为先导,推动规范化建设,做好德育工作

  1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。我们结合自身的实际,制订了相关的计划和工作措施。加强师德师风的建设,我们还要求全体教师要严于律纪,敬岗爱业,决不能搞有偿家教。在师德师风的学习过程中,各教师都写了心得体会。各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。

  2、继续在师生中广泛深入开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育。经常利用国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、人生价值观、心理健康等教育。

  二、抓好教师队伍的建设。

  1、本学期我校师资队伍有很大变化,6个在职教师1个代课教师。6个班级,太累,太累。虽然我们教师业务能力不是很强,但是教师们的服务意识、为人师表意识、严谨从教意识、团结协作、凝聚意识都很好,能在工作中积极主动地完成各项工作。

  2、做好教学工作计划,开展教研活动,提高教师驾驭教学、提高课堂效率的能力。我们结合本校的实际,在校内组织全体教师每人上一次公开课或示范课。先组织有经验的教师上示范课,然后再组织今年上岗的新教师(叶正芹)上公开课,课后相互评课,议课。对不太理想的课要在接受建议后重新上课。共同学习先进的教育教学理念,针对课堂上出现的问题,大家献计献策,共同努力。虽然大家付出很大的努力,但还是暴露了不少问题。

  3、抓好常规工作开展。我们结合工作计划,抓好各环节的落实,明确教师岗位职责,教导处每月对教师的业务进行一次检查,每个教师都能按时完成自己的工作。

  4、抓好班级工作。各班主任和科任教师基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助的和谐局面。老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作,密切注意抓好学生的思想教育,做好后进生的转化辅导工作。

  三、创建安全、和谐、卫生的校园

  1、我们结合本校实际,对校园内外安全进行排查隐患,加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和科任教师的工作中,让每一位老师树立安全的责任意识。每月初,学校安全领导小组对学校进行安全排查。每周班主任都要有针对性的对学生进行安全教育,学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火、雨雪天气安全等教育指导,教育学生进行自救、自护的基本常识。开展遇到安全突发事件、地震和消防的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。同时,对有关假期,我们通过“给家长的一封信”等形式让家长配合学校做好学生的安全工作。

  2、加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、期末都开展法纪教育,用浅显的案例,深刻地教育师生,平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等时间对学生进行教育。

  3、校园环境卫生是学校的第一窗口。为了搞好学校的环境卫生工作,美化校园环境,培养学生爱校、爱班级的集体荣誉感,提高学生增强维护健康的能力,抵制各种不卫生的行为和习惯。我校以少先队为主导,成立卫生检查小组,每日对各班级及卫生包干区进行检查打分。利用流动红旗,奖励每周卫生标兵班级。通过努力,我校的环境卫生较以前有了较大改善。

  四、狠抓习惯,创建和谐美好的校园

  继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口,采取多种措施,着力学生习惯的养成。利用班会定期学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,促使学生养成好的行为习惯。利用少先队开展竞赛,榜样激励。每周汇总班级量化积分,每月表彰一批文明班级、进步快的学生,在全体学生中树立榜样。

  五、工作中存在的不足和努力方向

  虽然通过我们平时努力的工作,有了很多收获,但也还存在许多的不足,例如教师的业务能力还有待提高,管理上还有地方存在不足。在今后的工作中,我们仍要加强教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面的不断自我认识、自我提高。同时加强学习。在新的一学期学校将带领全体教师继续努力工作,做到管理有新突破,质量力争进步。

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第一学期教学总结 篇1
  一、班级管理方面  1、热爱学生,研究学生  我认为,带着一颗爱心去了解学生,研究学生是做好班主任工作的前提,了解和研究学生包括两个方面:  首先了解和研究学生的个性及其差异。如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等,建立学生档案。要做到这一点,我主要是多观察、多谈心、多家访。  其次了解全班学生整体的情 ...... 阅读全文

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