老师再见了大班音乐教案

【论文吧 www.lunwen8.net】

老师再见了大班音乐教案1

  活动目标:

  1.有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。

  2.唱出三拍子的强弱特点,唱准浮点音符。

  3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  1. 有回忆、讨论并学习毕业献词的基础

  2.配套磁带。

  活动过程:

  1.导入,引发孩子学歌曲的愿望。

  师:小朋友要从幼儿园毕业了,你们留念我们的幼儿园吗?你们想用什么方式表达你们的感情呢?

  我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情。

  2.初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。

  (1)老师有感情地范唱1—2遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓励幼儿用拍手表现歌曲的节奏。

  (2)老师范唱,帮助幼儿理解歌曲。

  提问:你们刚才听到老师唱了些什么?

  教师有感情的念歌词一遍。

  (3)幼儿学唱歌曲2—3遍。

  3.较有感情地演唱歌曲。

  (1)随着歌曲旋律拍节拍。 并随着歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的节拍重音。 (2)启发幼儿有感情地演唱。

  “怎样才能唱得好听、优美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗 ?”

  4 .幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。

  反思:

  临近毕业,小朋友们都怀着激动的心情,心里有好多话要对老师和其他小朋友说,特别是对老师,有着深厚的感情。在这首歌曲《老师,老师再见了》中,充分体现了小朋友的心情和情感。我班幼儿进入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动,在歌唱活动中,让幼儿成为学习的主人,努力做到“导而不包”,目的是为幼儿创造性学习,提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能,力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲,在我们两位老师的指导下提高,使幼儿成为学习的主体,幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展,增强自信心。

  在学习《老师再见了》的时候,我们让幼儿回想三年幼儿园的生活,想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了,说:“老师,你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说:“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思,但从歌曲中,他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,因此,在音乐活动中,我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达是“自由表达”,是“创造性表达。通过歌曲的学习和演唱,激发了幼儿对幼儿园的依恋,流露出了对老师的敬爱、依恋之情,个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。

老师再见了大班音乐教案2

  活动目标:

  1.初步学唱歌曲,感受歌曲三拍子的强弱特点,唱准附点音乐。

  2.通过谈话回忆的方法理解歌词,体会歌曲的情感。

  3.激发对幼儿园生活的留念和争做一小学生的愿望。

  活动准备:

  1.幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。

  2.磁带/CD。

  活动内容:

  1.开展谈话活动,帮助幼儿回忆幼儿园的生活,激发幼儿对幼儿园的留恋之情。

  (1)教师:再过一段时间,小朋友就要毕业了。你觉得在幼儿园生活得快乐吗?谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事呢?

  (2)老师:在幼儿园你们学会了什么?是谁教你们的?你们想对老师说些什么呢?

  2.教师引导幼儿欣赏歌曲《老师,再见了》。

  (1)教师有感情地范唱歌曲,幼儿欣赏。

  有一首歌叫《老师,再见了》,我们来听听歌里的小朋友是怎样对老师说的?

  (2)教师带领幼儿随音乐朗诵歌词。

  我们和歌里的小朋友一起说一说《老师,再见了》。

  (3)教师再次完整范唱,重点帮助幼儿感受三拍子的强弱特点。

  老师:请你们再来欣赏歌曲《老师,再见了》,仔细地听听歌里的每个音唱得都是一样重吗?

  (4)幼儿学唱歌曲,提醒幼儿唱准附点音符。

  3.教师引导幼儿以情事声地演唱歌曲。

  即将离开幼儿园了,你们舍得离开老师和小朋友吗?请你们有感情地再次演唱歌曲。

  4.教师小结,激发幼儿升入小学的愿望。

  毕业后,你们就要成为一名小学生了,进入小学后,你有什么愿望?会怎么做呢?

老师再见了大班音乐教案3

  活动目标:

  1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。

  2、唱出三拍子的强弱特点,唱准附点音符。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  活动准备:

  1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。

  2、配套磁带或CD。

  活动过程:

  1、引发孩子学歌的愿望。

  师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情……

  2、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。

  (1)老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍,让幼儿感受歌曲三拍子的旋律,并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。

  (2)老师范唱,幼儿理解并朗诵歌词。

  师:歌里唱了些什么呢?

  (3)学唱歌曲2~3遍。

  3、较有感情地演唱歌曲。

  (1)随着歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的节拍重音。

  (2)启发幼儿有感情的演唱。

  4、幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。

  活动反思:

  音乐具有神奇的感染力,它是最适合孩子身心发展的活动之一。这次在我们学习音乐《老师再见了》这个活动中,一开始幼儿听音乐时并没有在意,有的孩子还有点心不焉,没有很好的去关注歌词内容,自然对于歌曲中所表达的情感也就无法去理解感受。

  见此情况,我调整了教学方式,和孩子们进行了谈话,深情地和孩子一起回忆三年来的点点滴滴,接着又说到老师和孩子就要分开,不能再像以前那样陪着他们了,真的有点舍不得。我的言语一字一句地传到孩子的心灵深处,渐渐地孩子们受到感染,进入了状态。看着大家的神色有些安静和凝重,于是我重新播放音乐,这回孩子们的表现有了极大的变化,大家都唱得很低沉,神情中有一丝懂事。从他们如此种种的表现来看,他们对于本歌曲表达的情感有了新的认识,并产生了共鸣,所以在后面的学习过程中我们一起轻轻唱着歌,感受着现在的美好。

  小凡懂事地说:“老师,以后我会来看你们的。”我被他淳朴的话语感动了。或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思,但以后如果他们回想起此时此刻的情景,他们一定会莞儿一笑,心里有一种久远的思绪。或是对自己幼儿园生活的怀念,或是回想起儿时的玩伴,我们老师的脸庞等等。如果他们的感受是甜美的,留恋的,那我们的工作就可以说有了回报。播撒希望,播撒爱,收获孩子们的成长,这就是我们的责任。

老师再见了大班音乐教案4

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。

  2、掌握三拍子歌曲的特点,边打拍子边唱歌。活动准备:幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。

  活动过程:

  一、律动练声。

  律动:《织布》、《斑鸠调》 练声:《庆祝六一》、《山谷回音真好听》。

  二、谈话导入活动。

  教师:再过一段时间小朋友就要毕业了。你觉得幼儿园生活得快乐吗?谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事情?在幼儿园里你学到了什么?是谁教你们的?你们想对老师说些什么?

  三、教师引导幼儿欣赏歌曲《老师,再见了》。

  1、欣赏乐曲,听音乐,做三步舞动作,并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。

  教师:这是一段几拍子的音乐,什么感觉?歌曲里唱到了什么?听了这首歌后,你有什么想说的?

  教师小结:这首歌曲是关于毕业时候的毕业歌曲,说了老师和小朋友之间离别之情,表达了孩子们对老师的感谢、不舍之情,让人听了特别的感动。

  2、请幼儿说说听后的感受。

  3、再次聆听音乐。

  教师:你们喜欢这首歌曲吗?(喜欢)现在我们再来听听。你觉得歌里哪句最好听?(请幼儿说说)我们唱附点时,应该注意哪些?

  4、幼儿一起欣赏歌曲,感受歌曲的旋律。

  教师:这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听?即将离开幼儿园了,你们舍得离开老师和小朋友吗?请你们有感情地再次演唱歌曲。

  四、师生共同演唱歌曲:

  1、老师轻声唱,及时发现幼儿薄弱之处,在下一环节加强。

  教师:刚刚我们仔细听了歌曲,歌曲里的每个音唱的都是一样重吗?(提醒幼儿在学唱歌曲的时候唱准附点)

  2、完整跟琴学唱歌曲。

  3、分组演唱歌曲,表达小朋友之间的离别之情

  五、活动结束,激发幼儿升入小学的愿望。

  1、教师:毕业后,你们就要成为一名小学生了,进入小学后,你们有什么愿望?会怎么做呢?

  2、教师根据小朋友的回答进行小结。

老师再见了大班音乐教案5

  活动目标:

  1、学唱歌曲《老师再见了》,能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。

  2、结合幼儿园的生活体验,为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。

  3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  进行谈话活动,回顾三年来的进步,增进对幼儿园、老师的热爱之情。

  活动过程:

  1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。

  2、自选复习内容。

  说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动,复习2—3个内容。

  3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律,感受其抒情、舒展的音乐情绪。

  4、学唱新歌。

  (1)教师范唱。

  (2)幼儿说出歌词的内容,师生共同念歌词。

  (3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。

  (4)整首学唱。

  5、学习有表情地歌唱。

  根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。

  6、为歌曲5---8小节创编替换歌词,并演唱。

  讨论:在幼儿园老师教的那些本领,让我们把这些事唱进歌里。

  7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

  (1)随乐每三拍敲击一下。

  (2)根据教师的即兴指挥,轮流演奏。

老师再见了大班音乐教案6

  设计思路:

  离毕业还有最后的几天了,孩子们感受到了一丝离别的气息,在个别化学习中,孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友,更多的是孩子们之间的互动,而与老师之间的这份情感还没有引发出来。

  “老师再见了”这首歌歌词具体、情感抒发自然,因此在活动中我采用从情感体验入手,先回忆幼儿园的生活,然后由内向外,以情带声,将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来,引发孩子依依不舍的心情。

  活动目标:

  1、有感情地演唱歌曲,唱出三拍子的强弱规律,唱准附点音符。

  2、回忆幼儿园生活,表达爱老师的情感和依依不舍的心情。

  活动准备: 音乐

  活动过程:

  一、谈话——回忆幼儿园生活,记住幼儿园美好的生活

  1、我们在幼儿园里生活了三年,你学到了什么本领?

  2、快快毕业了,你有什么话要对老师讲?

  3、是呀,老师真辛苦,培养小朋友学本领、懂道理。今天有一位小朋友,他也要毕业了,他有好多话要对老师说,不过,他是唱出来的,让我们来听听他唱的心里话。

  二、欣赏——理解歌曲,体会即将离开老师依依不舍的心情

  1、完整欣赏:你喜欢这首歌吗?为什么?

  请用喜欢的动作来边听边打节拍。(这是几拍子的?)

  2、再次完整欣赏。

  你听出来了没有,这个小朋友对老师说什么话?

  有没有你听不明白的地方?(互动解答)

  3、分段欣赏

  两段歌曲唱得一样吗?区别在哪里?

  最后一段有什么特点?

  4、有节奏地念歌词。

  三、学唱——唱出三拍子歌曲的`强弱规律,唱准附点音符。

  1、你在唱这首歌的时候心里是怎么想的?(追问:我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢?)

  2、你准备怎么样“有感情”地唱这首歌?怎么样把感谢老师、舍不得离开老师离开幼儿园的心情让大家听出来、看出来?(引导用表情、眼神、动作来表现)

  3、轻轻分段学唱。

  4、完整演唱。

老师再见了大班音乐教案7

  活动目标:

  1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。

  2、唱出三排子的强弱特点,唱准附点音符。

  活动准备:磁带

  活动过程:

  1、引发孩子学歌的愿望。

  师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情。

  2、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。

  (1)老师有感情地范唱几遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓励幼儿拍手表现。

  (2)老师范唱,帮助幼儿理解歌词。

  "歌里唱了些什么?"

  (3)学唱歌曲2~3遍。

  3、较有感情地演唱歌曲。

  (1)随歌曲旋律拍节拍。

  (2)启发幼儿有感情地演唱。

  "怎么样才能唱得好听、优美?""歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗?"

  4、幼儿自由结伴,随歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。

老师再见了大班音乐教案8

  活动目标:

  1.学会歌曲《老师再见了》,能较有感情的、连贯的歌声演唱。

  2.通过演唱歌曲,表达对老师的感激之情以及对幼儿园的留恋之情。

  3.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1.谈话活动,回顾在幼儿园三年来的进步,增进对幼儿园和老师的热爱之情。

  2.照相机 钢琴 打击乐器 歌曲伴奏、原唱音乐 幼儿园活动照片、录像(幼儿园开学典礼、上届大班毕业典礼、六一联欢活动、七一红歌演唱会、新年联欢会等片段)

  活动过程

  一、导入部分

  小朋友们都特别喜欢唱歌,现在我们就来欣赏一首歌好吗?(播放歌曲:老师 再见了)

  1.小朋友们,再过几天你们就要毕业了,离开老师、离开幼儿园,成为一个一年级小学生了,老师非常舍不得你们,现在让我们一起回顾一下我们在一起度过的美好时刻。(播放录像3分钟左右)

  2.结合课前的谈话活动以及在录像中小朋友看到的情景,激发幼儿对幼儿园对老师的感情,从而为学唱歌曲做好情感的准备。

  3.我们大家一起来分享了我们在幼儿园和老师、小朋友度过的美好时光,小朋友也一定有很多的话想和老师说,先告诉老师你们在幼儿园幸福不幸福?那我们一起来跟唱《幸福拍手歌》请小朋友边做动作边演唱。

  二、学唱部分

  (一)欣赏歌曲(提出要求)

  活动开始我们一起欣赏了歌曲:《老师 再见了》,现在我们再一起来欣赏一遍。(播放原唱)

  1、听一听歌曲里的小朋友对老师表达了怎样的感情?

  2、说一说歌曲的演唱内容?

  3、你想对老师说什么吗?

  (二)学唱歌曲

  1.学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。

  2.幼儿轻声跟唱歌曲。

  3.复习三拍子的节奏节拍练习。

  4.整首学唱歌曲

  5.引导幼儿唱出深情的感受。

  (三)表现歌曲

  1.引导和鼓励幼儿边唱歌曲边用一些动作和表情表示。

  2.集体深情地演唱给老师听。

  3.学习有表情地歌唱。

  4.为歌曲5---8小节创编替换歌词,并演唱。(教师引导和鼓励幼儿大胆地把创编的歌词唱进歌词里)

  5.用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

  (1)随音乐每三拍敲击一下。

  (2)根据教师的即兴指挥,轮流演奏。

  三、结束部分:

  1.幼儿一起朗诵毕业诗(激发幼儿演唱情感)。

  2.在浓浓的情感氛围中,师生深情的演唱《老师 再见了》。

  四、延伸活动:

  毕业合影留念。

  教学反思:

  《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前,我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活,让他们说说自己印象深刻的事情,很多小朋友都激动的说着自己的历史。谈话的铺垫,我再进一步进行了提问,:“我们在这幼儿园是最后两周了,你们有什么感想吗?”幼儿都说舍不得幼儿园,舍不得老师,说着着说着枭潇居然哭了起来,说不想离开老师。因此学习《老师,再见了》这首歌曲,充分表达了小朋友的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握,时而高亢,时而柔美,因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。在有些音调上上不去,然后突然变换音调,让有的幼儿又转换不过来,因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指南》艺术部分指出:“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。对于出现的这种问题,我没有好的办法解决,因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习,一节活动下来,大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习,争取让幼儿唱的准确不跑调。

  不足:教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲,而应该不让幼儿体会歌曲的情感,感知歌曲的意思,不能为了学习而学习。

  小百科:老师是指传授学生知识的人,也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。

老师再见了大班音乐教案9

  为您服务 目标:

  1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望。

  2、唱出三拍子的强弱特点,唱准浮点音符。

  准备:有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。

  过程:

  1、引发孩子学歌的愿望。

  师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情……

  2、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。

  (1)老师有感情地范唱1—2一遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓励幼儿拍手表现。

  (2)老师范唱,帮助幼儿理解歌曲。

  3、较有感情地演唱歌曲。

  (1)随着歌曲旋律拍节拍。

  (2)启发幼儿有感情地演唱。

  “怎样才能唱得好听、优美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗?”

  4、幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。本文由 「 」提供下载 () 为您服务

老师再见了大班音乐教案10

  活动背景:

  孩子在幼儿园生活了三年,这三年中给孩子们 留下了美好的回忆,在将要离开幼儿园之际,不能忘记亲爱的老师,是老师辛勤的培养,孩子们才健康、活泼地成长。

  活动目标:

  1、能有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活地依恋,对老师的敬爱。

  2、唱出三拍子的强弱特点,唱准附点音符。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  1、回忆,讨论幼儿园生活。

  2、练习诗歌:《毕业献词》。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发学歌兴趣。

  二、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。

  1、有感情地范唱,幼儿初步感受旋律。

  2、复听,幼儿拍手表现旋律,突出三拍子强弱弱的特点。

  3、再听范唱,理解内容。

  4、分句教学歌曲2—3遍。

  三、有感情地演唱歌曲。

  1、完整演唱歌曲,随歌曲旋律拍节拍。

  2、启发有感情地演唱。

  四、幼儿自由结伴,随歌曲旋律边唱边用优美的动作表现。

  活动反思:

  通过歌曲的学习和演唱,激发了幼儿对幼儿园的依恋,流露出了对老师的敬爱、依恋之情,个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。

老师再见了大班音乐教案】的相关文章:

《背影》教案4篇

《乌龟》教案