大班优秀手工教案

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大班优秀手工教案1

  设计意图:

  秋天是丰收的季节,庄稼果实都成熟了,农村的孩子对于稻子也并不陌生,秋天稻田里金黄一片,美丽极了!但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻,我从这一教学动机出发,结合我班幼儿的实际情况,以及我园的课题活动《乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践》,在教学活动过程中,我以幼儿为主体,充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性,并运用多种手段:出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣,旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣,同时发展了幼儿的动手能力,为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。

  教学目标:

  1、知道秋天是丰收的季节,能够说出秋天里的各种庄稼水果等。

  2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人,体验手工制作的快乐。

  3、初步了解稻草在生活中的广泛用途,增强环保意识。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人,体验手工活动的快乐。

  活动难点:

  尝试自己独立完成稻草人的装扮,提高动手能力。

  教学准备:

  幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。

  活动过程:

  一、律动进场

  幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作(挥手、开汽车、骑马等)

  二、谈话导入

  1、师:小朋友们,现在是什么季节?是啊,现在是秋天,秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了,你们知道有哪些吗?请小朋友来说一说。

  (高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等)

  2.教师小结

  小朋友们都说的很棒,秋天是个丰收的季节,水稻也成熟了,你们认识水稻吗?

  三、出示水稻,认识水稻

  1、教师出示水稻,请幼儿观察。

  请幼儿来说说水稻的样子,上面的部分是什么样子的?什么颜色?下面的部分呢?请幼儿来说一说你看到了什么?

  师小结:上面的金黄色的颗粒是水稻的果实,把黄色的外壳剥去,里面就是爸爸胖胖的米娃娃,把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的部分,把它晒干了就成了稻草。

  2、稻草变变乐

  师:如果把稻草扔了那多可惜啊,我们要把稻草变废为宝,请小朋友们开动脑筋想一想,稻草可以做成什么?

  老师这边也有一些用稻草做的东西,我们一起来看看好不好?(教师出示PPT)出示一些稻草制品:草帽、草鞋子、

  请幼儿看看都有些什么?

  四、出示稻草人

  师:今天啊,稻草人也来到了我们教室,(教师出示制作好的稻草人)模仿稻草人说话:“小朋友们,你们好!你们想不想也来做个稻草人呢?”幼儿观察稻草人

  说一说稻草人有些什么?

  师:请你们来看看稻草人是怎样的?它有几只手,几只脚?

  引导幼儿小结:稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋

  尝试制作稻草人

  请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具?

  (剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等)

  师:做稻草人可不是一件简单的事,请你们交流讨论一下应该先做什么再做什么?

  幼儿观看ppt、教师作解说

  老师给你们每人准备了一捆稻草,先把稻草分成四分,做稻草人的两只手和两只脚,每一份啊有三到四根稻草,把这稻草捆在一起,用绳子扎紧,做好它的手和脚,还缺什么?脑袋怎么做呢?引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上,对啊,这样啊稻草人就做好了!你们想不想试一试呢?

  五、幼儿制作稻草人

  1.教师个别指导

  引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作互相帮助完成,鼓励幼儿有自己的创新。

  2.和稻草人一起玩一玩

  教师带领幼儿去操场做稻草人的游戏变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑,使幼儿的想象空间缩小。

大班优秀手工教案2

  设计意图

  幼儿对颜色有较高的兴趣,先让幼儿以三原色为基础进行玩色。

  活动目标

  1、通过观察感受花儿的美丽与色彩,能够愉快大胆的作画。

  2、能够使用蔬菜水果等自然材料沾上颜料拓印。

  3、体验印画的快乐,并对颜色产生浓厚的兴趣。

  重点难点

  1、通过运用自然材料,培养幼儿对颜色的探索。

  2、培养幼儿对颜色的运用。

  活动准备

  物质材料准备:鲜花、果蔬、纸团、剪好的小叶子、颜料、纸盘、胶棒、纸张若干、小抹布。

  幼儿经验准备:有粗浅的绘画经验。

  活动过程

  一、开始部分(完成目标一)

  1、观察花儿

  运用多种感官观察感受花儿的特征。如看看摸摸闻闻。

  2、通过提问,引出活动。

  师:小朋友们,天气越来越暖了,公园的花儿也越来越多,老师想请小朋友们来画一些漂亮的花儿来装饰幼儿园,我们画画需要用什么工具呢?

  教师小结:绘画需要各式各样的笔。

  师:如果我们不用这些画笔进行画画,你们能想到用什么材料画画呢?

  二、基本部分(完成目标二、三)

  1、神奇的画笔

  小朋友们都认真动脑思考了,原来,我们不用画笔也会有这么多的材料代替画笔,老师准备了一些材料,我们来看看该如何使用吧?

  小手拿稳,轻轻沾颜料。

  印在画纸上,默念咒语123。(允许幼儿创意)

  画纸上留白,花儿在中间。

  幼儿玩色教师巡回指导。(提示幼儿如果有颜料占到手上可以用小毛巾擦一擦)

  2、为美丽的花儿添叶子

  注意胶棒的使用方法。

  深色叶子和浅色叶子交替粘贴。

  三、结束部分

  1、请小朋友们把创作好的作品放到展示台,幼儿围观讨论。

  2、欣赏幼儿作品给予表扬。个别问题,教师与幼儿一起讨论。

  活动延伸:

  1、还知道哪些好玩的创意画?我们一起创作。

  2、展示自己的新作品并教老师和小朋友用新的方式方法创作。

  活动反思

  利用颜料进行玩色是孩子们非常喜欢操作的一项活动,活动又请小朋友体验了各式各样的“画笔”。虽然教师提出要求了,但个别幼儿还是会把颜色混在一起,结束部分也让幼儿相互观察欣赏一下混色的效果,引发幼儿想玩混色的欲望。

大班优秀手工教案3

  设计意图:

  随着社会的发展,各种各样的包包出现了,与其相对应的功能也越来越多了。包也是孩子们经常用到,但是孩子却从未自己设计过,这节课就结合大班孩子的年龄特点,让孩子根据自己的想象自己亲手设计一下自己喜欢的包,本活动让幼儿贴近生活,认识各种各样的包包,了解其功能并进行简单的图案设计。活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣;活动的设计注重情景性和实物引导,符合大班幼儿的年龄特点;活动结构多样,有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较紧密性结构,也有供幼儿自由创作的松散性结构。同时,在活动过程中也充分考虑到了设计的趣味性、层次性等,相信本课会对大班幼儿认识能力、设计能力的发展有较好的促进作用。我想孩子的兴趣肯定很大。

  实施策略:

  1、主动参与教学策略,我引导幼儿,激发幼儿学习兴趣,让幼儿积极参与教学活动,指导幼儿学习,保证幼儿学习的全面性,让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和创造性。

  2、合作学习教学策略,幼儿以小组为单位相互交流与合作,欣赏作品,体验分享的乐趣。

  3、联系生活教学策略,通过教学活动了解各种包的样式、颜色和功能,通过让幼儿随音乐做小模特展示各种包包对生活的模拟以实现幼儿知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发展的策略。

  教学目标:

  1、了解各种包的样式、颜色和功能。

  2、能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。

  3、学会交流与合作,体验分享的乐趣。

  教学准备:

  1、准备各种样式的包。

  2、放置包的展示桌。

  3、教学课件。

  4、画纸、彩笔、装饰包的材料、胶水、双面胶等。

  教学重点:

  了解各种包的样式、颜色和功能。

  教学难点:

  能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。

  教学过程:

  一、导入音乐,引起兴趣

  (一)创设情景,激发幼儿兴趣

  师:暑假快到了,小熊一家准备出去旅游,他们准备了许多东西,可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。http://www。

  (二)看看、玩玩

  各式各样的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。

  1.幼儿看看玩玩,感知各类包的外部特征。

  师:等会儿,我们一起到包的专卖店里帮小熊选包,好吗?包包专卖店里有各种各样的包,请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样?看一看包上有什么颜色花纹?摸一摸、猜一猜是用什么材料做的,然后把你的发现告诉大家。

  2.集中讲述各自的操作结果。

  (1)师:你看到的包包大小形状一样吗?

  (2)有没有发现很漂亮的包?哪里很漂亮?

  这个包上因为有了花的装饰,显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢?

  这许多好看的线可以用一个词来说:“流苏”。

  师小结:丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。

  (3)除了包上的这些颜色和装饰,你还发现了什么?

  拉链有什么用呢?除了拉链可以使包合起来,你还发现什么也可以使包合起来?

  这个包上还有锁,这是为什么呀?

  师小结:包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更安全、我们更放心。

  (4)那除了皮做的包,你们还发现什么也可以做包的?

  除了这些你还发现了什么?

  (5)那你知道包上为什么要装轮子?

  你观察得可真仔细,那有谁知道这杆子有什么用吗?

  (三)了解各类包的内部结构和用途

  1.观察操作,引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。

  2.集中讲述:

  看看你的包里面有什么特别的地方?

  猜猜里面可以放些什么?

  这个包会是谁用的?

  3.小结:包有大小、形状、颜色、材料的不同,生活中,每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。

  (四)放音乐

  欣赏歌曲《小二郎》,表演动作,激发幼儿学习兴趣,引出课题。让幼儿带着自己的包进入活动室,展示自己的包,介绍包的名称、样式、颜色和用途。

  师:小朋友,刚才老师听很多小朋友说带来了自己喜欢的包,老师很想看看你们带来的包是什么样子的?

  幼:是这个样子的……

  师:好漂亮的包呀!这么多的样式我一时之间也看不过来,要不这样吧!你们带着自己的包一个一个的走上前来,展示给我们大家看看,并给我们介绍介绍你的包叫什么名字,有什么用途?让我们一起长长见识!现在就请我们的王老师给我们放上音乐!

  幼:好!

  (幼儿很高兴这样做,配班老师放音乐,幼儿自由上台展示包包,在展示的过程中介绍包包)

  二、新授,介绍包包,了解名称、样式、颜色和用途。

  1、向幼儿展示各种包包,激发设计兴趣,拓宽设计思路。

  (1)欣赏老师带来的各种样式的包,说出包的样式、颜色和功能。

  (2)欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色和功能。

  (3)幼儿随音乐做小模特展示各种包包,展示完后将包放到展示桌上。

  (4)教师在幼儿展示完自己的包包后,请他们介绍自己包的名称和用途。

  师:看到有这么多漂亮包包,我们心里真高兴啊!可是我们还不知道这些包包的名字、样式、颜色和用途呢!我们请他们介绍一下好不好?

  幼:好!

  (教师请展示包的幼儿逐一讲述包的名称、用途)

  幼:我这个包是钱包,紫色的,是用来盛放钱的。

  幼:我这个包叫书包,是绿色的,是盛放(图书、本子、铅笔盒、)等学习用品的。

  幼:我这个包叫手提包,颜色是褐色的,是用来盛放生活用品的。

  幼:这是个化妆包,是红色的,能盛放化妆品的。

  幼:这是多口袋腰包,红色的,很好几个口袋,做生意的人喜欢戴着这个装钱。

  幼:这是单肩斜挎包,是紫颜色的,是用来盛放生活用品的,背在身上很漂亮!

  幼:这是休闲包,用来盛放生活用品,背在身上也很漂亮。

  幼:这是帆布的手提包,颜色是褐色的,爷爷奶奶喜欢用它来盛放东西用的。

  幼:这是钥匙包,黑色的,这里有很多铁圈可以挂上钥匙。

  幼:这是双肩挎包,黑色的,可以盛放很多生活用品。

  幼:这是手机包,粉红色的,用来盛放手机的。

  幼:这是女士手提包,是白色和红色的……

  小结:包有大小、形状、颜色、材料的不同,生活中,每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。www。

  师:小朋友们,你们介绍的真可真仔细,非常感谢你们让我们知道了这么多漂亮实用的包包,让我们用掌声欢迎他们回到自己的座位上吧!请你们把包包放到这边,让我们大家多欣赏欣赏好不好?XjlEt。Com

  (引导幼儿结合实物讲述包的名称和用途,采用鼓励的方式一起用掌声欢迎这些讲述的孩子们回到座位上。)

  小结:包的样式和功能各不同,有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等,人们使用起来非常方便。

  2、请幼儿做小小设计师,用绘画的方式设计包。

  (1)以小组为单位讨论还可以设计什么款式和功能的包。

  (2)幼儿根据自己的想象,能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。

  3、幼儿相互交流与合作,欣赏作品。

  三、欣赏图片,提升知识

  师:小朋友们,刚才我们欣赏了很多的包包,其实在我们的生活中,除了有这些漂亮实用的包包以外,还有很多种包包呢!今天老师也带来了几种包包,你们想不想认识呢?

  幼:想!

  师:现在就请你们看一看,老师带来的这些包包吧!

  教师出示包包的图片,请幼儿逐一欣赏,教师讲解:男士公文包,是黑色的,有拉链和装饰物,它可以盛放办公用的一些文件;电脑包,也叫电脑专用包,有的是用真皮做成的,有的是用布做成的,有的是用皮革做成的,是用来盛放电脑、和他所使用的配件的包;工具包,有的是黑色的,有的是红色的,上面有很多个小口袋,可以盛放用来做工使用的锤头、斧头、钳子、剪刀、米尺等工具;旅行包,是用来盛放旅行用品的;医药包,一般是红色的,上面带着一个白十字标记,是用来盛放药品的,比如你要出门的时候可以用医药包随身携带一些必备的药品;摄影包,是黑色的,是摄影机专用的一种包;保温包,也叫餐具包,有很多种颜色,红色、绿色、蓝色、黄色、白色都有,是用来携带午餐的一种包包,具有保温、保鲜的功能;拉杆箱,是一种多用途包,有很多种颜色,红色、黑色、蓝色、白色等,可以盛放衣服、图书、或者是旅行用品等很多的东西呢!

  师:小朋友,我们刚才又欣赏了这么多不同款式的、不同用途的包包,我想请问你们,有没有自己心里喜欢的呢?谁能说一说你喜欢的包包是什么款式的?它什么颜色的?有什么用途吗?网

  幼:我喜欢钱包……

  幼:我喜欢书包……

  幼:喜欢电脑包……

  师小结:你们都有自己的喜欢包包,每个人喜欢的都不一样。因为这些包不仅款式不同、颜色不同、功能不同、质地也是不同的。他们的款式有的是单肩背包、有双肩背包、有手提包、钱包、有钥匙包等。颜色也是多种多样的,有红色、蓝色、黑色、绿色、紫色等颜色。面料也是不同的,有用布做成的,有用真皮做成的,还用用皮革做成的,还有的是用毛线织成的呢!这些包有大的、有小的、有的包还能伸缩、能折叠、能正反两用,人们使用起来很方便。除了这些以外,漂亮的包包上面还有很多装饰品,比如:拉链、纽扣、铁环、品牌标志、中英文字母、蝴蝶结等,有了这些可爱的装饰物,包包才会变得更加漂亮了呀!我们的生活中,正是因为有了这么多不同的包包才会适合于各种人呀!你看,象有些女孩子喜欢背着休闲包,妈妈呀阿姨啊喜欢带着手提包,爸爸啊叔叔啊喜欢拿着男士公文包,做工的人喜欢拿着工具包,摄影工作人员背着摄影包,办公室的工作人员喜欢拿着电脑包,旅游的人喜欢带着旅游包,我们小朋友喜欢背着书包。今天呀!咱们小朋友一定觉得收获特别得大,因为我们今天认识解了这么多的包包,你们想不想让自己也拥有一个漂亮的实用的包包呢?这样的话题主要是引导幼儿想要自己设计装饰的欲望。

  四、自由设计装饰:我能行

  师:那么老师现在有个建议,你们听听看,新年快要到了,在新年的时候当我们都换上新衣服出门,走亲访友的时候,如果背上一个漂亮的、实用的包包,那就会更加漂亮了!今天我们就来当小小设计师,设计一个漂亮的、实用的包包,可以自己背,也可以送给你们喜欢的人!老师要看看咱们小朋友当中,谁是最有创意的小设计师,能设计出多功能的漂亮的包包!www。

  (教师发放设计制作的材料,在音乐声中自由设计制作包包,教师巡视,进行个别指导,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性的发展。)幼儿教育网

  师:设计制作好包包的小朋友可以互相介绍一下自己的包包。

  (幼儿互相介绍自己的作品)

  师:你设计的是什么包包啊?有什么用途呢?

  幼:我设计的是多功能书包,有很多拉链和小包包,可以盛放很多图书、本子的。

  幼:我设计的是玩具包,可以盛放玩具。

  幼:我设计的是……

  (鼓励幼儿把自己的设计表达清楚,图案、样式是怎么设计的等)

  五、展示作品,体验快乐

  引导幼儿把自己的作品放到展示板上,在音乐声中一起布置展示版面,欣赏作品。

  师:小朋友们,把你制作好的包包放到展示板上,你们要互相介绍一下作品呀!

  (带领幼儿走出活动室。)

  六、活动延伸

  回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看,与爸爸妈妈一起用布或纸,把包制作出来,下节课带到课堂我们大家一起欣赏。

  七、总结

  活动反思:

  “科学的内容要在幼儿生活经验的基础上,从身边的事入手。” 本次活动选取幼儿非常熟悉的.包为活动载体,建立在幼儿的一定生活经验之上,幼儿易于接受。先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神,它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程,从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。

  遵循幼儿年龄特点。

  (1)活动一开始就创设情景,引导幼儿进入积极思考状态,引发幼儿的发散性思维,这里不仅发展了幼儿的语言表达能力,也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。

  (2)丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者,让孩子们互相学习,问题从孩子中来,由孩子来解答。培养了孩子的观察能力和语言能力。

  不足之处:

  (1)教师提问是促进师幼互动的手段,教学活动应该是以师幼对话、幼幼对话的交互性学习方式进行的。但是,在本次活动中,我的提问存在许多不足。比如:提问常局限于活动内容本身,提问目的单一,往往只是为了诱导幼儿说出内容;提问的条理与层次不清晰;给幼儿思考时间少,急于追求正确答案;对问题可能出现的答案估计不足,提问后缺乏有效的现场回应,对于幼儿的回答没有进行有效的归纳和追问。

  (2)各环节时间的把握不恰当,活动中没有细致地突出重难点。

  站温馨提示:手工制作是训练幼儿技能的技巧,主要培养幼儿眼、手、脑的协调运用能力以及观察力、想象力和创造思维等能力。所以当孩子拿回作品给家长欣赏时,家长要多鼓励,多赞美,切莫乱加差评。这样才能让孩子更有信心不断进取。

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  >>大班艺术活动:包包展示会

大班优秀手工教案4

  活动目标:

  1、引导幼儿学习看图折三角,拼插成飞机的方法。

  2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。

  活动准备:

  教具:飞机范样一架;折纸步骤图和拼插顺序图;蓝天背景图一幅,电子琴;课件。

  学具:每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。

  活动过程与指导:

  一、开始部分听音乐开飞机进活动室。

  师:小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机,今天我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来,自由自在的飞!

  二、基本部分

  1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。

  师:小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧?(幼儿观察)小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机,你们也都开着小飞机,那谁来说一说飞机是什么样的呀?幼儿根据自己的生活经验回答。

  教师总结:飞机由机头、机身、机翼、机尾。

  把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧!

  2、观察拼插飞机范例。

  师:小朋友们你们这么喜欢小飞机,看!这是张老师自己用手折的一架小飞机,你们喜欢吗?小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧!

  师:那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的,咦?看后提问:

  a、飞机是怎样做成的?(插起来的)

  b、用什么插起来的?(折好的三角形插起来的)用几个这样的三角形插起来的?(5个)

  3、观察折好的三角形,并试着把两个三角形插结起来。

  师:这个三角形一头尖尖的,外面还包着一个三角形,能打开是两层的。上面有许多的小口袋,让幼儿寻找小口袋都在什么地方?

  幼:幼儿寻找,回答问题。(上面有横着的小口袋,左右有斜着的小口袋,后边有竖着的小口袋,幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)师:小朋友观察的真仔细,找到了这么多的小口袋,那小朋友这些小口袋是干什么用的呢?

  幼:插飞机用的。

  师:让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。

  教师交待要求:

  a、再折三角的时候注意仔细认真,一定要着的平整。

  b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。

  c、还可以自己想象设计飞机。

  三、作品展评,注意环保。

  师:小朋友折的飞机都飞上天空了,你们觉得那架飞机折的最好好在哪里?

  幼:幼儿回答教师问题,并把不对的改正过来。

  师:小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴,所以老师一人给你们准备了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)师:小朋友带上小奖章可真神气,真像一个一个的小飞行员,学做飞行员开飞机,到室外参观风景,结束课堂。(听音乐)

  活动反思:

  交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用,使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族,折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动,它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。

  在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验,但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程,让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法,引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿,让幼儿与我一起一步一步折飞机,并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务,目标的达成度高。

  但是由于不经常接触折纸活动,我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解,每次折下去后没有压平折痕,导致飞机的尖角不够尖,还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求,做到边与边对齐,角与角对齐,折现压平。其次,折纸飞机第一步中间的折痕很重要,之后的每一步都要看清这条折痕,并与之对齐,二我在第一步时没有强调,导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐,从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行,而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折,在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。

  最后可以将多余的广告纸投入到区角,供有兴趣的孩子继续折飞机,发展幼儿的折纸能力。

大班优秀手工教案5

  活动设计背景

  冬天到了,如何废物利用给自己家里制作一幅暖暖的画装饰自己的房间。

  活动目标

  1、通过自己的手工制作,简单的了解色彩的搭配。

  2、设计图案,开发孩子的想象力。

  3、废物利用,侧面教育要爱护环境。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  重点:自己动手制作,培养动手能力

  难点:图案的设计,颜色的搭配

  活动准备

  胶水,毛线,硬纸板,小剪刀,铅笔。

  活动过程

  老师先展示利用家里的废弃的毛线制作的装饰画

  激发孩子想动手的兴趣,

  然后要求学生自己设计自己制作的图案

  用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。

  图案设计好后,老师也就开始动手教孩子如何制作

  让孩子仔细观察是如何将毛线拼贴成美丽的图案的

  如何将毛线固定在纸板上

  孩子自己动手制作,

  在孩子的制作过程中老师可以适当的帮助孩子,

  观察孩子的制作方法,

  在制作过程中注意鼓励孩子,让孩子能够不怕困难

  完成一幅美丽的装饰画

  教学反思

  本堂课程真的做到了学生为主,老师为辅的教学过程,

  在教学过程中先展示制作好的画,激发学生想自己动手的兴趣

  学生在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度

  毛线如何固定对学生来说有点难以把握,胶水的多少学生很难把握,

  孩子在遇到困难的时候就很需要别人的帮助,如果这个时候老师积极的帮助的话会提高老师在孩子心理的地位。

  作品制作成功后很多和孩子在脑海中的构思有一定的出入

  在这个时候要鼓励孩子,不让他们失去信心,

  提高孩子的自信

  让他们认为自己是最棒的。

大班优秀手工教案6

  活动目标:

  1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中,感受中国红明快艳丽的色调,倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受,

  2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。

  活动准备:

  师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。

  多媒体课件“中国红”。

  传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。

  剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

  活动过程:

  一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

  1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。

  提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)

  2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

  3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。

  最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字)

  提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?

  (老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生的呼应)

  二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩

  1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)

  提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?

  2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品,所以他们对这些东西特别感兴趣,他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)

  (教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。)

  三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感

  在音乐中幼儿分五组,开展以下活动:剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结

大班优秀手工教案7

  活动目标:

  1.欣赏各种扎染作品。

  2.了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。

  3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  典型经验:

  美术.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

  玩具准备:

  棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。

  游戏玩法:

  1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。

  2.根据染法和活动人数,提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

  3.方巾染色过程:(1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;(2)用木夹夹住三个角固定造型;(3)戴上手套,滴染料;(4)装入密封袋放24小时;(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

  4.T恤染色过程:(1)准备T恤和扎染材料;(2)从衣服中间抓起,旋转;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小时;(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

  指导建议:

  1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。

  2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

  3.粉末里添加固定色剂,无需再调配颜色。

  活动反思:

  美术课的课前准备相对其他课来说准备的工具材料稍多,课前准备,调色盘(装颜料用)、湿巾、剪刀、绳子。? 小扎染的制作步骤教师并没有详细讲解,而是通过自主观察,各种漂亮的小扎染图案一下子抓住学生的心,激起了学生的兴趣,自主尝试之后总结出制作方法,学生看到我演示后,很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法。整节课教师讲解的并不是很多,更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。? 课中还有一个问题是我始料未及的,就是之前我们准备的那些湿巾,它不像棉料那么吸水,整个作品染出来虽然漂亮,但是作品比较湿,这都是课前准备不充分造成的。? 我认为在美术课中,注重学生个性的张扬美术课具有实践性、趣味性、自主性、创造性等特点,对培养学生兴趣、开拓学生视野、健全和发展学生个性都不可缺少。在学生具备一定的自学能力后,放手让学生自己去探索新知识,以利于开拓学生的思路,这样的效果我想应该会更好一点。

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